[灵动课堂] 浦汇小学趣味作业《“水”之畅想曲》

“水”之畅想曲

浦汇小学趣味作业杨静

假期中，和四年级的孩子们就“水”这一主题，进行了探讨。

水以各种不同的形态出现在我们身旁，我们对它习以为常，但是想要身体健康就应当多喝水,主动喝水。

一

“水”之单位换算

一提到多喝水，有同学马上想到了超市里大瓶装的水，净含量2.5升。那么，这样一大瓶水相当于多少瓶500毫升的水呢？

借助钉钉直播的互动平台，孩子们纷纷给出自己的想法：先单位换算再计算。同学们通过思考，发现了单位不统一，先后出现了升和毫升，有同学选择把大单位换算成小单位，例如：倪同学的2.5升=2500毫升；也有同学建议把小单位换算成大单位，袁同学在表述的过程中，就属于后者，但是没有加单位的换算是不成立的。500>0.5，书写完整500毫升=0.5升。当单位统一后，进行计算。胡同学发现两种方法异曲同工，用到了“商不变性质”，等号左边数据大但是计算方便，而等号右边数据小，可是却出现了小数除法，对于我们四年级的孩子，还是有挑战的！对于单位换算，有同学提出了自己的疑问：

一吨水等于多少毫升？吨、千克和克可以直接换算，毫升和升也可以，但是吨和毫升分别是质量单位和体积单位，不能直接换算。个别同学还进行了拓展思考，关注了液体的密度，对于同样是液体的油，分享了自己的生活经验。

当再有同学问起：500克的水等于500毫升的水吗？我们就可以告诉他（她）：克是质量单位，毫升是体积单位，这是两个不一样的单位，不能直接换算的。对于这个问题：可以用不同的测量工具来验证！不过有限制条件：在1个标准大气压下4摄氏度的水500克=500毫升。水的密度为1克每毫升,1千克每升,一吨每立方米。有趣的知识又增加了！

二

“水”之水费缴纳

经常听家长说，水费多少钱一吨，这两个月用了几吨水！我们平时交水费，计价单位是吨吗？其实，水费的计价单位是元/立方米，不是吨，标准状况下，一吨纯水是1000升，也就是1立方米。水费缴纳里面的知识可多了，赵同学通过观察电子账单，进行了梳理：

通过观察，发现水费的结算周期；供水费和污水处理费（排水费）的单价；两者间的差异，出现了小数0.9，用水量的计量单位以及对缴费金额的思考。因为疫情影响3月~6月小区封闭管理，水费抄表员无法进入小区，因此4月的水费沿用2月的数据。同时，居家隔离期间，全家用水量增加。随着爸爸妈妈复工上班，家里的用水量也开始减少。因此，6月的水费比前2个月都要少。赵同学通过一张水费单，发现里面的奥秘可真不少！

对于排水费为什么比供水费少？缴费金额的变化趋势？孩子们也有自己的想法:

只要有探索之心，生活处处有学问！

三

“水”之体积辨析

我们说的水，单位是体积，但是常常和容积单位混淆。容积是说容器的容量，指能容纳东西的多少。比如杯子的容积是300毫升，说明里面可以装300毫升，而300毫升是指水的体积，此时杯子的容积就是装满后水的体积。

通过前一阶段的线上学习，孩子们对于信息技术的使用能力也大大增强，对于自己有疑惑的问题，会进行搜索，加以辨析。

四

“水”之统计归纳

假期中，结合四年级第二学期学习的折线统计图的认识和绘制，进行了拓展练习。根据统计表画折线统计图。

当询问，通过绘制统计图，“雨天”和“水温”带给你怎样的感受？朱同学回答道：“统计图的绘制，雨水的表格让给我的感受是：我发现冬天的降雨量比较低，而夏天的第三个月，降水量是最高的。然后第二张水温这张画图，因为没有格子，要自己画，我发现把格子画的大小间隔相等还挺难的。在确定横轴、纵轴以及单位，要根据所给的统计表，找表格中最高最低（最大值、最小值）的数据，然后再根据自己的画的那些格子的格数，来合理的推断出间隔数据，这里可以用波浪线来省略下面大片的空白。第二张统计图也让我知道了：不同的时间，它的那个水温也是不同的，是起伏不定的。第二张水温给我带来的感受是从表格中水温的变化，我可以知道，中午的时间，其实是最热的时候，早晚气温就相对较低，不过他们也没有出现很大的起伏，都是差不多。不过除了12时的时候，15时的时候，也升到最高，出现了最大值43.2。”

肯定了朱同学有思考很棒后，再鼓励她深入想一想，第二张图用到了波浪线，是为了省略下面的空白，现在看来是不是下面还是有一大片的空白，现在是纵轴一格代表0.2，有没有可能画出一格代表0.1的统计图？

她绘制感悟说：“我认为如果按照我画的图，目前不可能。因为它最低的话是41.8，然后我们下面省略了之后，第一个它就是有40。最后第一个数字下面是画上波浪号，省略了之后，第一个数字都得写上41，而每隔0.1的话，很显然不能到达那个最高的数字，也就是43点多，就是无法到达这个最大值了，最多只能42点多。但是如果格子再多一点，或者把那个格子他的间隔再画小一点的话，上下格子加到30多小格那还是有可能的。”

朱同学有自己的思考，能发现最大值（43.2）和最小值（41.8），但是在绘制折线统计图的时候，下方还是出现了较多的空白，借助了波浪线，但是纵轴从40开始还是与最小值41.8存在明显差距，可以尝试用小数来表示，进一步优化统计图。

五

“水”之生命之源

一滴水，非常渺小，常会被我们视而不见，而看似平常不过的水，却是一切生命的本源。一切生命皆是水成就的鲜活精灵，在一个成年人体中，水的比例占体重的70%；其中在血液里占90%，脑组织里占85%，肌肉中占75%，骨骼里占50%。假如人体每天失去10%的水份就会生病，失去20%的水份就会有生命危险。

每天需要摄入足够的水分，疫情期间的流动水洗手，我们的生活与水息息相关！假期中，在确保安全的前提下，我们还可以和水来一次亲密的接触，崔同学与水成了“好朋友”，潜水、冲浪一一尝试。

“水”之畅想曲，水带给我们的思索和感悟还有很多，等待我们去不断探索！

第446期

照片丨杨静

文字丨杨静

编辑丨朱逸舟

审核丨朱姝

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