津津有味造句(津津有味造句二年级下册)

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#家长百问百答#

津津有味造句(津津有味造句二年级下册)

1.寓言故事,明白其中的道理。

这一单元是寓言故事,小朋友们除了语文课本中学到的的四篇课文外,每一篇课文后边的阅读链接,如第17页《南辕北辙》和第20页《北风和太阳》里边的故事一定也要读一读,这是考试中阅读理解常见的文章。要明白文章与课文有什么相似之处。

快乐读书吧里面的故事作为课外阅读也要去读一读,并且还要明白其中的道理。三下语文需要课外阅读的是:《中国寓言故事》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》。小朋友们去读故事的时候,要用心去体会故事告诉我们的道理,在一些基础的填空题和试卷后面的阅读理解题中,经常会考到。

津津有味造句(津津有味造句二年级下册)

2. 语文园地词句段运用

两组AABC式,ABAC式词语,不仅会仿写,而且还能够造句和运用。

(一)源源不断 津津有味 高高在上 井井有条 亭亭玉立 头头是道

无忧无虑 无边无际 无影无踪 无法无天 无穷无尽 无声无息

(二)照样子,把句子补充完整

(1)①他皱着眉头,跺跺脚:“你真是急死我了!”

②他拉长了脸,瞪圆了眼:“你真是急死我了!”

③他怒目圆睁,扯着嗓门喊道:“你真是急死我了!”

④他睁大了眼睛,捂住了嘴巴:“你真是急死我了!”

⑤他憋得脸通红,扯着嗓子喊:“你真是急死我了!”

(2)①“这次我终于可以好好地玩啦!”姐姐开心地喊起来

②“这次我终于可以好好地玩啦!”姐姐激动地喊起来

③“这次我终于可以好好地玩啦!”姐姐兴奋地跳起来

④“这次我终于可以好好地玩啦!”姐姐手舞足蹈,兴奋地说

⑤“这次我终于可以好好地玩啦!”姐姐高兴地拍起了手

津津有味造句(津津有味造句二年级下册)

3.一定要会写通知

注意通知的格式:

①六要素有:时间、人物、地点、事情、通知人和通知时间。

②通知两个字要写在中间,正文开头要空两格,先写时间再写谁在什么地方做什么事情。

③最后,在右下角的地方写上通知人和通知时间。

津津有味造句(津津有味造句二年级下册)

4.日积月累的9个成语故事,要知道每一个成语背后的寓言故事,包括需要我们明白的道理。考试的时候也是经常会考到的。

邯郸学步比喻模仿别人不成,反而丧失了原有的才能。

滥竽充数:讽刺混入内行,假装有本领而无真才实学的人。也比喻以次充好。

掩耳盗铃:比喻自己欺骗自己,掩盖不了的事偏要设法掩盖。

自相矛盾:比喻言行前后抵触。

刻舟求剑:比喻拘泥,不知变通,不懂得根据实际情况处理问题。

画蛇添足:比喻做了多余的事,反而不恰当。

杞人忧天:比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。

井底之蛙:比喻见识狭小的人。

杯弓蛇影:比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。

这么学,这一单元才能记得住,掌握的牢固。

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